lunes, 20 de noviembre de 2023
lunes, 13 de marzo de 2023
Actividad N°7: Reflexionamos
¿De qué se tratará esta noticia?
Leemos con atención:
Argentina vigilará el ... discriminatorio en las redes sociales de Internet
Algunos de los grupos de Facebook tienen denominaciones claramente discriminatorias, racistas, xenófobas o incitadoras al odio: “Fumigar a los negros cabeza”, “Odio a los judíos”, “Odio a los bolitas que usan ropa trucha”, “Yo también odio a los pobres”, “Mataría a un villero si me dicen que nadie se entera”, o “3 razones para odiar a Romina Perrone” (la niña de 10 años que sufrió ... por una compañera de clase).
Este tipo de páginas se cuentan por cientos, sus seguidores y los mensajes que envían, por miles. El Inadi argentino señala que por semana recibe 45 denuncias de hechos discriminatorios a través de Internet; un informe de la Fundación Wiesenthal cuantifica en 10 mil los webs que incitan el odio.
Romina Perrone, estudiante de 10 años en un colegio del barrio bonaerense de Villa Urquiza, tuvo que sufrir que una compañera de clase Cleopatra Loyacono crease un grupo en Facebook dando razones para odiarla. Hoy suma cinco mil fans y no ha sido eliminada por Facebook pese a los esfuerzos de la madre de Romina.
“Llamé a la mamá de Cleopatra y lo que recibí fueron insultos. Intenté hacer la denuncia en la comisaría, me derivaron a la fiscalía y como no podían hacer nada, porque se trataba de una menor, me sugirieron el INADI. Nadie me respondió, por eso hice público el caso”, denuncia.
“Romi no durmió tres noches seguidas, todo esto le hizo muy mal. Se obsesionó tanto que tuve que eliminar su perfil. No entiendo como una nena de 10 años puede hacer tanto daño”, añade.
Claudio Morgado, director del INADI, anunció la creación de un Observatorio de Redes Sociales a raíz del caso Perrone y otras denuncias.
Según Morgado no pretenden censurar los contenidos de las redes sociales, pero que existe un límite a la libertad de expresión y es cuando se vulneran los derechos de otros ciudadanos, reconocidos en las leyes.
El caso puede involucrar o no un acto de discriminación, y por tanto el INADI valorará en cada caso si actuar o no.
El Observatorio se está reuniendo con los responsables de las plataformas locales y extranjeras con sede en el país: Facebook, Yahoo, Sónico, Taringa, etc. Están solicitando ser usuarios con privilegios especiales para monitorizar las páginas de estas comunidades virtuales donde se puedan vulnerar derechos, comunicando a sus seguidores cuál es la ley al respecto.
El psiquiatra Harry Campos Cervera, sostiene que las redes sociales presentan dos inconvenientes difíciles de contener: su gran capacidad de difusión de los mensajes, y la ausencia de modulación que sí está presente en las relaciones cara a cara y que reduce la agresividad mediante un factor emocional.
Para la psicóloga Beatriz Goldberg aunque tienen efectos positivos también afectan con los negativos a las personas más vulnerables como es el caso de los adolescentes.
Para María Zysman, psicopedagoga y especialista en este caso, el error más común de las redes sociales es fomentar la competencia. “Por un lado tenemos un grupo ‘odio a los judíos’, pero por el otro está el de ’24 hs. para que cierren el grupo odio a los judíos’. Se debate una resistencia entre buenos y malos, a ver quien suma más adeptos. Los que piden que se cierre creen hacer la buena acción. Pero también están dentro del juego. Pero con una actitud más pasiva”.
Todos los especialistas coinciden en el diagnóstico: la educación y la conciencia social son los dos pilares para disminuir la violencia. Y alegan que el problema no es la herramienta, sino el mal uso y la falta de controles.
Respondemos en la carpeta para luego debatir entre todos:
- ¿Cómo se llama la situación que está viviendo Romina Perrone?
- ¿Conoces alguien que esté viviendo o vivió una situación similar?
- Si una persona conocida sufriera una situación similar ¿qué harías vos? ¿cómo actuarías?
- Ante el mal uso de Internet y todos los servicios que podemos acceder se pueden sufrir diferentes riesgos, ¿conoces alguno? ¿de qué trata?
Y con este tema, terminamos nuestras clases de diagnósticos.
¡Muchas gracias por colaborar!
Actividad N°6: Nos conocemos un poco más...
¡Hola chicos! En esta oportunidad les comparto un formulario que nos permitirá ir conociéndonos un poco más entre los que somos parte de este curso.
La idea es realizar los ajustes necesarios para lograr trabajar cómodos en el espacio ante las diferentes propuestas, ¿están listos?
Continuamos con el diagnóstico: Actividad de relación N°5
¡Hola chicos! Hoy los invito a relacionar 2 conceptos de la materia a través de una red conceptual, demostrando si existe o no relación entre: SISTEMA INFORMÁTICO y COMPUTADORA.
ACLARACIÓN: Recuerden que al diseñar la red expresamos la jerarquización, como también la relación o no entre los conceptos, ellos no se deben duplicar sino utilizar flechas con palabras que los conecten utilizando nexos.
¿COMENZAMOS?
Tendremos en cuenta, del libro "NTICx: Integración de la Informática en el aula" de Rubén Carruego y Estebán Beato, en la pág 19:
¿Qué es una computadora?
La computadora es la parte “dura” de un sistema informático, lo que se conoce como hardware. Se trata de componentes electrónicos que necesitan de la parte “blanda” o software para poder funcionar.
Siempre que hablemos de una computadora, para entender como funciona, dividimos sus componentes en dos partes: HARDWARE (“parte dura” que es el equipo en sí, todos los componentes eléctricos y electrónicos que la integran) y SOFTWARE (“parte blanda”, que son los elementos que hacen funcionar el equipo: sistema operativo, archivos, programas, etc.).
Las computadoras más conocidas son las de escritorio o PC (Personal Computer) que inicialmente fabricó la empresa IBM. Pero hay otras más grandes, llamadas MainFrame; y otras más chicas, como las portátiles (notebooks y netbooks), como las que, en la Argentina, entrega el Ministerio de Educación. Pero incluso hay otros mucho más chicas y portátiles, como los teléfonos celulares inteligentes.
del libro "Computación para docentes" de Virginia Caccuri, en la pág 30
¿Qué es un sistema informático?
Un sistema informático es aquel que realiza este proceso de manera automática, utilizando tres subsistemas:
- Subsistema físico o hardware: es el conjunto de elementos y soportes físicos que nos permiten ingresar y procesar datos, así como también obtener resultados y almacenarlos.
- Subsistema lógico o software: elementos no tangibles que facilitan el tratamiento de la información. Proporciona la interfaz mediante la cual podemos interactuar con el sistema. Dicho de otro modo, son los programas que ejecutamos a través del hardware.
- Subsistema humano o humanware: está compuesto por los recursos humanos que gestionan y administran el sistema, y que son los que le dan significado. En este subsistema encontramos al personal técnico que crea y mantiene el sistema (ingenieros, analistas, programadores, operarios etc.) y a los usuarios que lo utilizamos.
Los invito a comprender todo el material de lectura que se presenta con el fin de investigar y organizar la información para llevar a cabo la actividad propuesta.
¡¡¡¡A TRABAJAR!!!!
Material bibliográfico:
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